在兒美課堂上，「聽、說」的練習活動很多，「讀、寫」的活動比較少一些（這是我個人的經驗）。
但是如果能善用一點小教具，也可以把「讀、寫」的活動加入課堂中，而孩子們也不排斥，會得到很好的效果喔！
我遇過很多不喜歡「寫」的孩子，尤其是寫作業。那我們就從課堂上的「寫」，慢慢來建立孩子們對「寫」的好感度吧！
看他們寫字時的專注，對老師而言也很療癒喔！
需用到的教具：「創意遊戲板」(Master Game Board)，每人一個。白板筆每人一支。
這次上課要練習的對話如下圖。
我們把它簡化為：
A: Can I use your ______? (孩子們自行填入一個名詞)
B: Sure. Go ahead.
A: Thanks.
小朋友開始在遊戲板上面寫出對話。
寫完後，可以給他們一點點時間互相檢查喔！（檢查重點：拼字正確與否、標點符號）
全班都寫好之後，遊戲開始！
遊戲方式：
1. 帶著自己的遊戲板，找到另一個小朋友，玩猜拳，贏的小朋友唸對話角色A，輸的小朋友唸對話角色B。
2. 完成對話後，贏的小朋友在遊戲板空白處畫一個星星。輸的小朋友不能畫。
3. 繼續找下一位小朋友，繼續猜拳、練習對話、收集星星。
4. 約5-10分鐘後，老師公佈：Time’s up! 小朋友全部回到座位坐下。
5. 統計得到最多星星的孩子，可以得到獎卡。
來看看孩子們寫的對話！
還蠻有效果的練習方式喔！
就算是大的班級，也很容易操作。
分享給老師們參考喔！
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本文經原作者 Tr. Catherine 同意轉貼。原文發表於 Catherine’s Open House。
